• 小班音乐教案《上学歌》 - 屈老师
  • 活动设计背景
  • 活动目标
  • 教学重点、难点
  • 活动准备
  • 活动过程
    • 开始环节
    • 基本环节
    • 结束环节
    • 延伸环节
  • 教学反思

小班音乐教案《上学歌》 - 屈老师

活动设计背景

刚入园的小班孩子，面对新环境的不适应常常导致情绪波动，甚至哭闹。设计此活动旨在帮助孩子们稳定情绪，更好地适应幼儿园生活。

活动目标

1. 认知：幼儿能够跟随老师或音乐哼唱《上学歌》。
2. 情感：激发幼儿对上学的积极态度，减少入园焦虑。

教学重点、难点

• 稳定幼儿的情绪，帮助他们适应新环境。

活动准备

• 《上学歌》音乐或光盘

活动过程

开始环节

• 播放《上学歌》，教师随着音乐做动作，以吸引孩子的注意。

基本环节

1. 教师为幼儿朗读歌词。
2. 根据歌词提问，如：“歌曲里有谁?要去干什么?”和“为什么高兴?”。
3. 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4. 引导幼儿一边唱一边做简单的动作。
5. 对于情绪不稳定的幼儿，教师需耐心引导，帮助他们一起唱。
6. 待幼儿熟悉歌曲后，可以跟随音乐或光盘进行演唱。

结束环节

• 集体表演，让幼儿边唱边做动作。

延伸环节

• 提问：“小朋友，我们上幼儿园该怎么做呢?”，以此引导幼儿形成正确的入园态度。

教学反思

本次活动设计在一定程度上帮助幼儿稳定了入园情绪，但极个别幼儿可能仍然无法完全融入活动。对刚入园的幼儿来说，由于他们的认识和适应能力有限，教学过程中可能会出现一些秩序问题。在今后的教学中，需要更加关注个体差异，采取更加个性化的教学方法。